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培养学生学习物理的兴趣

2006年03月20日

  兴趣是最好的老师,在物理教学过程中,教师注意采用各种方法来激发学生的学习兴趣,这对提高教学质量、减负及调动学生的非智力因素无疑是十分有效的。下面谈谈在物理教学中应怎样来激发学生的学习兴趣。

教师语言表达的趣味性

  在课堂上说话幽默,语言风趣,讲解生动,对天真活泼、好奇心强的学生,效果尤其明显,使学生愿意听并引起高度注意,能够让他们在较为轻松的环境中接受知识,这是一位物理教师应有的一项基本功。

在学习上多制造悬念和引起认知冲突

  在物理教学中,如果我们能够不断地制造悬念,经常采用设问的方法,摆出困难让学生去克服,提出任务让学生去完成,制定目标让学生去实现。使学生对新知识产生一种急于探求的心情,那么就会引起学生对新知识的兴趣,同时渴望得到明确的答复,在这样的渴求中老师稍加便分析会收到明显效果。

  在物理教学中若能经常保持新颖和变化,就能不断引起学生的好奇心和新鲜感,从而激发起他们的学习兴趣,使他们乐于学习并想要学习。在物理学习中,如果学生获得成功,就会产生愉快的情绪,若反复多次,学习和愉快的情绪则会建立固定的联系,也就会形成越学越有兴趣,越有兴趣就越想学的良性循环。

多做实验

  物理学中的每一个概念、规律的发现和确立主要依赖于实验,在教学中培养学生的观察能力,主要是通过演示实验和学生实验。课堂演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分。学生实验是物理实验教学的一种重要形式,关于实验能力的培养要具体落实,明确要求,严格训练,明确实验目的,理解实验原理,控制实验条件,逐步做到由学生自己设计实验方案,正确使用在这些实验中要用的仪器,会观察、分析实验现象、处理实验数据,实验中要及时给学生以具体指导,巡回检查,及时发现并帮助学生解决操作中的问题,纠正实验上的错误。

合理安排习题的教学

  恰当地安排习题,培养学生的解题能力。习题教学的改革是一个很重要的问题,习题的难易表现在物理情景是否熟悉、已知条件是否隐蔽、题目所问是否明确、知识的综合程度是否较高、数学运算是否繁难。课本在提出物理一般的习题都是按力、热、电、光、原子核物理的顺序来讲授的,但我们比较倾向于按照解题方法来讲解物理习题。当学习到某一阶段,集中一批解决方法相同的习题安排给学生练习,使他们由不会用到会用这种方法,在以后的学习中,每隔一定阶段让这种方法再出现一次,以加深这种解题方法在大脑中的印象,达到牢固掌握,应用自如的目的。

采用多媒体教学

  现代化的教学多媒体能刺激学生各种感官,激发学习的兴趣。多制作课件,电脑动画可化无形为有形,化抽象为形象,这样可以增加许多动感,使学生能直观感受物体的运动过程。互联网开拓了学生的知识面,也增加了获取知识的渠道。多媒体计算机使图、文、声、像集于一体,使教学内容形象生动,富有感染力,充分地激发学生的学习兴趣。


日期:2005-9-23 9:53:07 来源:茂名日报

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