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我的入学感言

www.globalsino.com [日期:2004-10-10] 来源:地平线 作者:地理师范班班长

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曾几何时,我为自己生活在上海大都市而自豪;我为自己拥有无穷的未来而兴奋。这份自豪与兴奋,在我考入了华东师大,能接受只有少数人才能有幸接受教育之后,我仿佛认为,它们已升华为我对于人生的又一种理解了。

当怀着憧憬与不安走入师大的校园,就被这个被誉为“花园学校”的华东师大吸引了,无论是丽娃河还是伟岸的毛主席像,都已深深烙在我的心里——虽然曾无数次走入师大校园,但从未如那天一般带给我如此的感动。

进入大学之前,我所认为的大学生活,应该是空闲大于学习,娱乐多于休息,杂多于纯;但我确实想错了。华师大的校训“学高为师,身正为范”,是对我最有力的抨击——经过了这么些天的学习生活,我并没有感受到空与闲,相反,忙碌与奔波占据了我的大半课余时间,但同时,我也为能拥有着份“忙与奔”而感到自豪——因为我很有幸被选为班长,很光荣为我的同学与师长排忧解难,也乐意为学校的种种奔忙。经过了几天的班长“生涯”,我开始从全方面重新理解自己——我在此列举出了几点:

1. 什么是班长,班长这个职责在大学与中学有什么不同。

2. 我到底如何处理好班长与学生这两个职责的关系。

3. 如何能够化主动为更加主动,能对周围的一切有一个彻底而又全新的认识。

对此,我是如此理解的:中学,我们拥有一个全日制的班主任,也可以说是一个全方面的“保姆”,我们的生活学习,他都要经手,所以,班委只是班主任的辅助,并没有独立的思考,而大学中,我们无法指望辅导员整天督促你,所以,被动更变为主动,于是我们就要谈到如何更加主动,就拿这次的迎新会来说,我们各个班长,班委,团委,发动全班的力量,每个人投入120分的力量在有限的时间内,完成了预期的目的,于是,我就在期待27日送上一套最优秀的节目。故,我说:我们的目的就是如何最好地发挥自己的主观能动性。当然,一个班长,最常接触的就是同学——我承认,在这一方面上,我做的还并不是很够,我会争取在今后的日子中,与同学搞好关系,使班级在老师班长班委学生这一个良性的金字塔形的关系组成下,带动每一个人,在大学生活中,在人格,精神,知识方面上,都有质的飞越。

至于学习,我把它单独列出来写,因为我认为使我最有压迫感的就是我的学习。当我一下子从应试教育的格式中拉出来,再走入大学的完全开放式的教育中,我一下子无法适应——不仅是从老师的交授方式,也不仅是大课制的教育体系,仅是要从被动接受变为主动学习,就得让我大费周张。每个人进入大学时,应该都有一份踌躇与一份迷茫,也许学习会使迷茫退去,也许也会磨去原有的那份热情——所以,我应该如何把握在学习与当班长之间的关系,所以,我认为:当我接受了班长这个角色之后,我便应该做好属于我的本职,但我甚至开始怀疑自己的能力——虽然我知道能力是在实践中培养的,于是学习也是对我自己的挑战,这就使我必须抓紧课后空余的分秒,不使自己落下。

大学有四年,可我却只是刚开始,记得3个月前,临出校门时,我们在高唱《In the End》,而如今,我们迎来的却是一个新的开始——每一天的阳光都是新的,我愿意接受每一个挑战。

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